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          幼兒園小班教案《寶寶自己走》含反思

          教案 時間:2021-08-31 手機版

          幼兒園小班教案《寶寶自己走》含反思

            作為一名優秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案《寶寶自己走》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            活動目標:

            1在游戲活動中,激發幼兒說話的愿望。

            2鼓勵幼兒愿意自己走。

            3根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

            4鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            活動準備:

            木偶若干(兔媽媽,小兔;貓媽媽,小貓;烏龜媽媽,小烏龜;媽媽,寶寶)磁帶

            活動過程:

            一導入活動

            寶寶,媽媽帶你上幼兒園!

            (表演唱:我上幼兒園)

            寶寶:你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講

            二觀看木偶表演

            (1)小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。

            學說:小兔自己跳

            我們一起來學小兔自己跳上幼兒園

            (2)喵喵……誰來了?小貓

            小貓怎么上幼兒園呢?學說:小貓自己走

            我們一起學小貓自己走著上幼兒園

            (3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜

            看看小烏龜怎么上幼兒園的。學說:烏龜自己爬

            我們來學烏龜自己爬著上幼兒園.

            (4)現在誰來了?寶寶

            寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說

            幼兒學說:寶寶自己走

            三鼓勵幼兒自己走

            寶寶跟媽媽走出去玩。

            隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。

            課后反思:

            在整個活動過程中,幼兒對于我所創設的情景都很感興趣,大部分能跟著教師進行良好的互動,積極性都很高,大致達到了我預期的'目標。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,這就要求教師積極開動腦筋,調動起幼兒的興趣,如主動邀請他參與到角色扮演中來,多鼓勵,多贊揚他等。

            在活動的過程中,也出現了一些狀況,如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時,幼兒出現了亂竄的現象,我費勁將他們拉了回來,這提醒我以后,在設計活動時,我要考慮得更周到些,將一些意外狀況都要考慮在內;我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。

            活動結束后,更加覺得我要特別注重活動中的細節,如我在與幼兒互動,我扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶時,在走到兔寶寶家時,可以與幼兒一起跳著去,不要一本正經的走過去;在與幼兒進行對話時,可以靈活機動,加上“天亮了,寶寶起床上幼兒園嘍”,更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。

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